O ano era 1996 e eu lecionava inform\u00e1tica b\u00e1sica no SENAC em Aracaju\/SE, Brasil. Eram turmas iniciantes e naquele per\u00edodo, inform\u00e1tica ainda era um monstro muito temido, algo que “S\u00f3 os g\u00eanios conseguem”ou mesmo, “Eu nunca vou conseguir utilizar essa coisa”. Eram dias dif\u00edceis, mas ao mesmo tempo muito gratificantes. “Voc\u00eas ensinam futuro!” dizia um aluno mais idoso que t\u00ednhamos por l\u00e1. Eram contextos diferentes, situa\u00e7\u00f5es diferentes. A internet estava ainda aportando o seu navio nos nossos portos e era outro monstro a ser ca\u00e7ado, o time a ser batido.<\/p>\n
N\u00f3s \u00e9ramos os privilegiados, os professores que detinham o conhecimento e faziam de tudo para compartilhar com os alunos. Busc\u00e1vamos individualizar o aprendizado, mesmo com uma sala de 20 ou 30 alunos. “Cada um tem um jeito de aprender” ouvia eu, nas nossas reuni\u00f5es semanais. E sim, descobr\u00edamos a cada dia que a tecnologia seria um grande aliado e que a velocidade do aprendizado n\u00e3o acompanharia a velocidade das atualiza\u00e7\u00f5es. A cada dia, uma nova ideia, um novo programa, um novo processador.<\/p>\n
Mas o tempo passou e fomos aprendendo ainda mais, a internet passou a ser uma companheira e n\u00e3o mais uma novidade. Aprend\u00edamos novidades, ensin\u00e1vamos novos caminhos, entretanto, era o aluno que nos deixava ainda melhores. A experi\u00eancia pessoal norteava o aprendizado. Mostr\u00e1vamos que a inova\u00e7\u00e3o estaria ali, quando ele passasse a usar o computador para fazer uma tarefa que ele jamais faria sem aquela ferramenta. O aprendizado ganhou import\u00e2ncia.<\/p>\n
Se saltarmos no tempo at\u00e9 a pandemia, veremos o quanto ganhamos tempo com a tecnologia e quanto perdemos tempo sem ter pernas para acompanha-la. Os professores se distanciaram uns dos outros, como se divid\u00edssemos em uma esp\u00e9cie de “com tecnologia X sem tecnologia”, claro, ainda haviam os reticentes. Mas o contexto mudou, as aulas virtuais, as lives, as transmiss\u00f5es ao vivo, as reuni\u00f5es em tempo real de dentro do carro, em casa, no quarto. Enfim, tivemos que aprender a reaprender. E saber que n\u00e3o podemos ensinar da mesma forma que aprendemos. \u00c9 saber usar o BigData e transformar as aulas em indicadores de aprendizagem, construir uma cultura digital como se troc\u00e1ssemos o pneu com o carro andando. \u00c9 reconstruir a constru\u00e7\u00e3o sem quebrar as paredes e sim, quebrar os paradigmas do que j\u00e1 se perdeu com o tempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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